Aula 2 años

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domingo, 15 de enero de 2017

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA

Como ya sabéis, es fundamental trabajar la psicomotricidad fina desde edades tempranas, ya que por medio de la manipulación y experimentación, se trabaja la coordinación y se consigue una mayor precisión en los movimientos. 
Os mostramos algunos juegos para trabajar la psicomotricidad fina que se pueden realizar en casa de forma sencilla. Como veréis, a través de estos materiales también se trabajan los contenidos: amarillo- rojo, dentro-fuera, muchos- uno, grande- pequeño. 

Recordar que la psicomotricidad fina juega un papel fundamental en el desarrollo de la inteligencia por lo que debemos favorecer su desarrollo a través de actividades diarias. Si os a animáis podéis traer al aula algunos de los materiales que utilizan los peques en casa para favorecer su desarrollo.



















jueves, 12 de enero de 2017

UNIDAD 3: ¿Juegas conmigo?


A lo largo de esta unidad, haremos especial hincapié en el conocimiento de su propio cuerpo, las posibilidades que este le ofrece, las sensaciones que puede percibir a través de los órganos de los sentidos, e intentaremos que empiece a mostrar interés por cuidarlo y que desarrolle hábitos de higiene y de salud.

Trabajaremos para que identifique y exprese algunos sentimientos y emociones (tristeza y alegría) y continuaremos inculcándoles la importancia de compartir y ser generoso con los demás.

Seguiremos afianzando los contenidos que hemos ido desarrollando en las unidades anteriores y empezaremos a trabajar otros nuevos: el color rojo, la situación espacial de los objetos y de sí mismo (dentro/fuera- arriba/abajo), el tamaño largo-corto y la discriminación de las cantidades muchos-uno.

Además, daremos especial importancia al desarrollo de la expresión oral y la comprensión verbal introduciendo palabras nuevas para que vaya ampliando el vocabulario.



lunes, 9 de enero de 2017

¿CÓMO ABORDAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES?


YA ESTAMOS DE VUELTA!!

Sabemos que el control de esfínteres es algo desconocido para algunas familias. Así pues, quisiera transmitiros tranquilidad al mismo tiempo que animaros para que lo vayáis trabajando cada día convirtiéndolo en una rutina mas. 
El control de esfínteres es un proceso que se inicia, por norma general, a los 2 años de edad. Cada niño progresa de forma diferente, dependiendo del nivel madurativo de su sistema nervioso.

Consejos:
  • Familia y escuela deberán tomar decisiones conjuntamente.
  • Es fundamental respetar el ritmo de cada niño e iniciar siempre este proceso en un ambiente muy relajado y tranquilo.
  • Debemos felicitar y alabar cualquier avance por pequeño que sea.
  • No reñir si hay algún retroceso, ni ridiculizarle delante de otros niños o hermanos.
  • Comenzar dejando al pequeño que observe el orinal, que lo manipule, lo acepte y lo conozca.
  • Una vez que el niño se ha familiarizado con el orinal, retirar el pañal e invitarle a que se siente en pequeños espacios de tiempo. aunque el orinal este vacío, felicitarle, llegará un momento en que haga pis y comience a establecer relaciones.
  • Conviene combinar el pañal y el orinal, aumentando progresivamente el tiempo sin pañal.
  • Una vez que se decida retirar el pañal definitivamente, no se le debe colocar hasta la hora de dormir.
  • Se debe vestir al pequeño con ropa cómoda y fácil de quitar para favorecer su autonomía.

El control nocturno se iniciará una vez que se haya afianzado el control diurno, remarcar lo importante que son las medidas de higiene para la salud, y el uso adecuado del WC: limpiarse sin mancharse, pulsar la cisterna, lavarse las manos...



jueves, 22 de diciembre de 2016

PROYECTO: "La Navidad" / Visita de los Pajes

¡Esta mañana hemos recibido la visita de los Pajes de los Reyes Magos!
Después de trabajar en el aula la expresión oral al tener que explicar al resto de compañeros qué habían anotado en la carta que han elaborado junto a sus familias, hemos acudido al salón para recibir la visita de nuestros queridísimos Pajes.

¡Una mañana llena de magia en la que la ilusión e inocencia han sido los principales aliados!
















¡FELIZ NAVIDAD!
¡Qué disfrutéis de estos días tan especiales, nos vemos el      9 de enero con las pilas bien cargadas!



martes, 20 de diciembre de 2016

FESTIVAL DE NAVIDAD

Nervios, ilusión, felicidad… son algunas de las palabras que mejor describen la tarde de hoy. El festival de Navidad es una de las actividades estrella  del curso,  y es que para la mayoría de ellos, es la primera vez que son los protagonistas de un festival de villancicos.
Sin lugar a dudas han superado las expectativas con creces!!

Agradecer a las familias tanto la asistencia como la colaboración en la elaboración de complementos.













domingo, 18 de diciembre de 2016

TEATRO - Familias 5 años

¡Abrimos telón con las familias más animadas de los niños de 5 años!

El pasado viernes, tuvimos el privilegio de asistir a la obra de teatro "La Ratita presumida" interpretada por las mamás y papás de los niños de 5 años. 
Son muchos los beneficios que tienen acercar a los niños a la literatura infantil y es que a través de los teatros y cuentacuentos comienzan a sentir el gusto por el mundo de las letras. Además, les ayuda a potenciar su imaginación, curiosidad y creatividad.

Agradecer a las familias su colaboración, las caras de los peques reflejaban su inocencia y felicidad sumergidos en un mundo de fantasía.






























video





jueves, 15 de diciembre de 2016

PROYECTO: "La Navidad" / Árbol cooperativo

Otra de las actividades que hemos llevado a cabo dentro del proyecto, ha consistido en realizar un árbol de Navidad entre todos nuestros compañeros de Infantil.
A través de esta actividad hemos trabajado la expresión oral al tener que describir como es árbol que tenemos en casa y el que hemos realizado junto al resto de compañeros, así como los colores, amarillo-rojo-verde, el círculo y el concepto grande-pequeño.
Además, nos ha servido para iniciarnos en el trabajo cooperativo y valorar la importancia que tiene la participación de cada niño en la elaboración del árbol, para poder obtener el resultado final de forma satisfactoria.